In groep 3/4 hebben we 'Classdojo' uitgeprobeerd om de scores bij te houden van verschillende games tijdens de gastles over mediawijsheid. Elke groepje had een account en wanneer ze met het groepje een punt hadden behaald tijdens een spelletje, konden ze dit bijhouden op Classdojo.
Beschrijving tool: Classdojo is een tool die je kan inzetten om de leerlingen inzicht te geven in de werkhouding. Door middel van positieve en negatieve awards. Je kunt de leerlingen een duim om hoog geven (positieve feedback) of een duim naar beneden (negatieve feedback). Zo kun je de kinderen stimuleren om punten te scoren. Er zijn ook nog een aantal andere functies die de administratie voor een leerkracht makkelijker maken. Zo kun je absentie bijhouden en je kunt noteren als een leerling te laat is. Daarnaast kun je ook een koppeling maken naar de leerlingen en de ouders. Ze kunnen dan inloggen via een klascode en krijgen mailtjes over bepaalde resultaten of berichten die jij als leerkracht wilt sturen. Benodigdheden: - Digibord Voor- en nadelen: Voordelen - De tool is gratis. - Je kunt de absenties van leerlingen bijhouden - Makkelijk in gebruik - Overzichtelijk - Koppeling met ouders en leerlingen Nadelen - Het beloningssysteem past wellicht niet bij elke school en hun visie -Je kunt de resultaten niet koppelen aan het rapport -Je kunt de toetsresultaten er niet in verwerken - Er bestaat een kans dat de leerlingen alleen goed gedrag gaan laten zien als ze weten dat ze er punten voor kunnen krijgen TPACK model: Tijdens het werken met Classdojo hebben we het TPACK model gebruikt om er voor te zorgen dat ICT op een zinvolle manier wordt geïntegreerd in het onderwijs. Tijdens de gastles stond mediawijsheid in combinatie met reclame centraal (Content Knowledge). De tool wordt gebruikt om de kinderen extrinsiek te motiveren met behulp van het behalen van punten (Pedagogical Knowledge). Om de tool te gebruiken heb je een smart board nodig waarop de kinderen kunnen zien wat de scores zijn en waar ze zichzelf punten kunnen geven (Technological Knowledge). Voor meer informatie over het TPACK model kun je kijken naar het filmpje in onderstaande link: https://www.youtube.com/watch?v=Brz0WXJxUyw Eigen ervaringen met Classdojo Tijdens het uitvoeren van de tool Classdojo vielen me gelijk een paar dingen op. Het is een soort beloningssysteem, waar de leerlingen zowel individueel als in een groep punten kunnen verdienen. Ieder kind krijgt dan een eigen icoontje. Het viel me op dat leerlingen het leuk vinden om punten te verdienen en deze punten zelf aan te tikken op het digibord. De leerlingen werden erg competitief en wilden graag winnen. Dit alles verhoogde de motivatie dan ook enorm. De keerzijde is wel dat leerlingen elkaars punten kunnen zien en dat het ‘verliezen’ dus ook zichtbaar was. Ook houd ik niet van individueel belonen, ik zie dan liever een groepsbeloning zodat zij er samen voor hebben gezorgd dat zij een punt hebben verdient. Ik krijg dus een beetje gemengde gevoelens bij Classdojo. Ik ben benieuwd hoe ik Classdojo op andere manier in kan zetten, zodat het wat minder een ‘strijd’ om de punten wordt.
1 Reactie
|
|