ONDERWERP
In groep 7-8 gaan we aan de slag met sociale media en vloggen. We hebben hier bewust voor sociale media gekozen omdat veel leerlingen zelf een smartphone bezitten en hier veel mee doen in hun vrije tijd. Daarnaast hebben we de koppeling met het vloggen gemaakt als doorlopend item (vanuit groep 5-6) en omdat dit een werkvorm is die de leerlingen erg aan zal spreken. LESDOELEN - De leerlingen vormt zich een mening over zijn eigen mediagebruik en kan hier op reflecteren. - De leerlingen worden zich bewust van de rol die sociale media in hun leven speelt. - De leerlingen maken kennis met het presenteren via een vlog. LESDUUR 60 – 90 minuten KERNDOELEN Kerndoel 2 De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven en vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het instrueren en bij het discussiëren. - spreekdoelen hebben vooral betrekking op informeren, instrueren, overtuigen en overhalen, in informele en formelere situaties COMPETENTIES MEDIAWIJSHEID B1 – Taken Kan eigen mening verwoorden over hoe media een rol spelen in eigen leven, en kan dit vergelijken met anderen, en andere tijdperken. G1 – Apparaten, software en toepassingen gebruiken Creëert eigen materiaal en deelt dit met anderen. Opereert makkelijk crossmediaal. G1 - Taken Ontdekt nieuwe manieren van gebruik apparatuur en platform. C2 – Taken (zelf film maken) Kan een boodschap meegeven aan de film, en de film, plannen, maken, en verspreiden. S1 – Taken (gesprek voeren over eigen mediagebruik) Kan eigen mediagebruik onder woorden brengen en reguleren. TOOLS - Padlet VOORBEREIDING - Maken powerpoint presentatie. - Brief maken voor ouders om toestemming te vragen voor het meenemen en het gebruik van mobiele telefoon. INLEIDING We bespreken de volgende onderwerpen: - Vloggen en bekende vloggers - Manieren van communiceren (woordweb met Padlet) - Sociale media KERN De leerlingen maken in tweetallen een vlog. Hierbij volgende ze het volgende stappenplan: 1. Duo’s maken. 2. Waar gaat het om bij een vlog? Je laat in je eigen woorden en beelden zien wat jij vindt wat jij ervaart wat jij weet wat jij meemaakt wat jij je herinnert wat jij zou willen (wens, droom, fantasie) 3. Wat ga je vertellen en laten zien? Waar ben je? Wat weet je? Wat zou je willen? 4. Kies een onderwerp. 5. Maak een vlogplan. Maak met zijn tweeën een vlogplan, waarin je kort noteert: a. waarover jullie vlog gaat b. wat je gaat vertellen, c. de taakverdeling: wie gaat opnemen en wie vertelt, d. wat je wilt laten zien en hoe je dat gaat filmen e. wanneer je wat gaat doen, een planning 6. Maak je vlog. De leerlingen mogen zelf bepalen waar ze over vloggen. Wanneer de vlog klaar is zetten zij hem met hun mobiele telefoon op Padlet. Wanneer dit niet lukt helpen wij mee. Daarna bekijken en reflecteren het proces en product. • Hoe is het maken van de vlog gegaan? • Hebben jullie problemen gehad? Hoe heb je die opgelost? • Zijn jullie tevreden over het resultaat? • Wat kan beter? • Wat vindt de rest van de klas er goed/interessant/leuk aan? AFSLUITING We leggen verschillende stellingen voor, waar we het over gaan hebben m.b.t. het gebruik van sociale media: Stelling 1 Je stuurt via Snapchat een foto van jezelf met weinig kleren aan. Je vriend(in) slaat die foto toch op door middel van Snaphack en laat die foto aan iedereen zien. Wie is er stom bezig? Duim groen = jij, duim rood = jouw vriend(in). De ene helft vindt dat je zelf zo’n foto niet moet sturen, anderen vinden juist dat de vriend(in) jouw privacy had moeten respecteren. Er is geen goed of fout, laat de leerlingen verwoorden waarom ze voor het ene antwoord of voor het andere kiezen. Laat ze hier samen over praten en op elkaar reageren, zodat er een nette discussie ontstaat. Vraag aan de leerlingen wie dit wel eens heeft meegemaakt. Gaan de leerlingen netjes met foto’s van anderen om? Breng de leerlingen bij dat alles wat ze op internet doen, op de voorpagina van een krant moet kunnen die de volgende dag bij hun ouders wordt bezorgd! Zo voorkom je problemen. Stelling 2 Het is vrijwel onmogelijk om informatie, gegevens of foto’s volledig van internet te verwijderen. Denk jij hierover na voordat je iets online zet? Duim groen = ja, duim rood = nee. Waar denken de leerlingen die de groene duim opsteken aan voordat ze iets online plaatsen? En wat is de reden dat de andere leerlingen er niet aan denken? Veel Nederlanders denken dat het geen kwaad kan om van alles over hun leven te delen op internet. Maar is dat wel veilig? Het is natuurlijk helemaal niet vies of asociaal om een foto van het vliegtuig waarmee je op vakantie gaat te delen. Maar heb je wel in de gaten dat je daarmee tegen iedereen zegt: “de komende tijd is er niemand thuis, dus inbrekers: sla je slag!”. Onder de afbeelding staat een link naar een SIRE- lmpje over het beschermen van jouw privégegevens online. Stelling 3 Het is voor mij belangrijk veel vrienden te hebben op Facebook, Instagram of Snapchat. Duim groen voor ja, duim rood voor nee. Hebben de leerlingen alleen maar echte vrienden op deze social media? En is het hebben van veel vrienden belangrijk voor ze? Waarom wel, waarom niet? Liken ze alles wat ze tegenkomen of zijn ze daar kieskeurig in? Wanneer liken ze iets wel, wanneer niet? Laat de kinderen op elkaar reageren.
0 Reacties
|
|